19 juin 2025 – Le système de l’Enseignement et de la Formation Techniques et Professionnels (EFTP) au Bénin amorce une transformation majeure avec l’adoption du Décret n° 2025-197 du 23 avril 2025, établissant des statuts-types pour les établissements publics du secteur. Abrogeant les textes antérieurs, ce décret illustre une volonté affirmée du gouvernement de moderniser la gouvernance et de mieux arrimer l’offre de formation aux exigences du développement national.
Le décret introduit une refonte en profondeur des modalités de nomination des directeurs et des directeurs d’études. Finies les procédures floues ou discrétionnaires : place à des critères exigeants et transparents, qui valorisent la compétence, l’expérience et la méritocratie. Bien que les modalités précises (concours, appels à candidatures, profils requis) restent à définir par des arrêtés ministériels, l’esprit du texte va clairement vers une professionnalisation renforcée des instances dirigeantes.
Le Conseil d’administration (CA), désormais véritable organe délibérant, voit ses compétences renforcées. Les décisions s’y prennent à la majorité absolue, avec voix prépondérante du président en cas d’égalité. L’une des grandes avancées réside dans l’élargissement de la composition du CA, intégrant désormais des représentants des acteurs économiques, des parents d’élèves, du personnel administratif et pédagogique, ainsi que des apprenants eux-mêmes. Objectif : arrimer les orientations stratégiques aux réalités du marché du travail et aux attentes de la communauté éducative.
Le nouveau décret accorde une reconnaissance formelle aux apprenants, qui voient leur rôle renforcé au sein des instances de gouvernance. Leur implication directe dans les organes de décision et de concertation traduit une volonté claire de les considérer non plus comme de simples bénéficiaires, mais comme des acteurs à part entière de leur parcours de formation.
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